维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志包括（维果茨基）

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1、1903年桑代克创立教育心理学开始，到20世纪80年代，可分三个阶段：初创时期（1903——20世纪20年代）主要是桑代克的理论占统治地位，强调教育测量和统计分析以及学科心理研究。

2、过渡时期（20世纪30年代——20世纪50年代）这一时期教育心理学的体系越来越庞杂，广泛吸收其他学科的研究成果，但并未出现真正的突破，也没有取得特别重要的进展。

3、发展时期（20世纪50年代——80年代）这一时期教育心理学发展最为显著，出现了几个著名的教育心理学家，他们提出各自的学习理论，开始形成完整的现代教育心理学体系。

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